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合肥艺术培训对于如何选古筝老师的建议

编辑:弦音古筝教育时间:2018-03-04

合肥艺术培训的许多家长感到困惑时,他们选择了古筝教师为他们的孩子:教师改变了一个又一个,不是孩子有很强的抵抗力,即,父母不能看到进步。什么样的标准才适合自己孩子的性格呢?父母在选择时经常有哪些误解?

而作为琴童家长或筝人的你当选择古筝老师时对吗?

01

误解一:演得越好,老师就越好。

合肥艺术培训提醒优秀的演奏家不等于优秀的古筝老师

在儿童音乐启蒙阶段,它不一定是高的古筝的演奏能力,可以更好地教。尤其是面对智力不成熟的孩子,要了解孩子的心理,不要人,容易以大人的思维方式与他们的孩子沟通,他们讲同一种语言,孩子其实不懂,却不敢说话。因此,要找合适的古筝老师不要好高骛远,合适的程度,才是最好的。

02

误区二:可以管住孩子的就是好的古筝老师。

演绎音乐不是数学问题。

一点错误是不允许的。

所谓“名师高徒”在我们的传统思维的中国教师必须在言论和态度是严肃和苛刻的。

但其实,合肥艺术培训演奏应该是愉快的、自由的、没有束缚的。我们看到很多琴童在弹琴时都是 苦大仇深 的样子,谨小慎微,生怕出了什么错误。一边弹琴一边抖,这不是享受,这是上刑。“音乐是需要快乐学习的,快乐学习并不代表它是不花功夫的。这跟老师的传达关系太重要了。”

03

误区三:考试及格率高,就是好的古筝老师

通过对三部曲的分级

并不意味着你懂音乐。

孩子是十岁,有八个去评分,有的家长甚至在第一次见到老师时,会问:“我的孩子学了一年多,能考多长时间十级?”很多老师会得到一堆自己满意的评分证书:“看,这是我的学生!”真的,就算你过了十级,那是什么?盲目拔高的现象屡见不鲜。评分,明显只有三级,六级难拿。上半年不难拿三首乐曲。那是你真的有六级,指法、节奏等都不是用三首歌就能听懂的。音乐的理解不仅是一种技能,还要掌握不同风格的曲目。从三小段来看,你还远远不够。

以上就是合肥艺术培训对于如何选古筝老师的建议,仅供参考。


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